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peDOCSLeon A. Brandt, Silja Hauß, Michael Kölch, Thomas Meysen und Christian Schrapper beschäftigt die Frage, wie sich das Kindeswohl im Zusammenspiel von Jugendhilfe und Psychiatrie schützen lässt. Der „Komplex Winterhoff“ zeigt systemische Schwächen und kooperative Herausforderungen bei der medizinisch-pädagogischen Versorgung.<a href="https://eduresearch.social/tags/Kindeswohl" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Kindeswohl</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Jugendhilfe" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Jugendhilfe</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Psychiatrie" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Psychiatrie</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Winterhoff" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Winterhoff</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33294&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=33294&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704</a>

peDOCSGisela Steins analysiert Herausforderungen und Lösungsansätze des Classroom Managements in sozial benachteiligten Schulkontexten. Im Fokus steht das Lehrer-Schüler-Verhältnis als Schlüssel für gelingende Interaktion und gruppenbezogenes Lernen. <a href="https://eduresearch.social/tags/ClassroomManagement" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#ClassroomManagement</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Sozialraum" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Sozialraum</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lehrerbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehrerbildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Schule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Schule</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/P%C3%A4dagogik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Pädagogik</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25966&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=25966&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704</a>

peDOCSDie Studie von Sauro Civitillo, Linda Juang, Maja Schachner und Moritz Börnert validiert die deutsche Version der CRCMSES-Skala zur Erfassung kultursensibler Selbstwirksamkeit im Classroom Management. Die Ergebnisse geben Einblicke in die Stresswahrnehmung angehender Lehrkräfte im Umgang mit Diversität. <a href="https://eduresearch.social/tags/ClassroomManagement" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#ClassroomManagement</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Kultursensibilit%C3%A4t" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Kultursensibilität</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Selbstwirksamkeit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Selbstwirksamkeit</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lehrerbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehrerbildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12595&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=12595&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704</a>

peDOCSMarkus P. Neuenschwander untersucht, wie unterschiedliche Führungsstile im Klassenzimmer wirken und überprüft eine vierteilige Typologie von Klassenführung. Schluss: Souveräne Führung fördert sowohl Leistungsentwicklung als auch Lehrer-Schüler-Beziehungen. <a href="https://eduresearch.social/tags/Klassenf%C3%BChrung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Klassenführung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lehrerhandeln" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehrerhandeln</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Unterrichtsqualit%C3%A4t" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Unterrichtsqualität</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Mathematikunterricht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Mathematikunterricht</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://champ.ly/VKBSvEuP" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://champ.ly/VKBSvEuP</a>

peDOCSWie lässt sich Klassenführung praxisnah erlernen? Yves Cocard & Samuel Krähenbühl (2012) stellen ein innovatives Ausbildungskonzept der PH Bern vor, das Theorie, Praxisreflexion und Portfolioarbeit verbindet – mit Fokus auf Konfliktmanagement und berufsfeldorientierter Kompetenzentwicklung. <a href="https://eduresearch.social/tags/Klassenf%C3%BChrung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Klassenführung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Konfliktmanagement" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Konfliktmanagement</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lehrerbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehrerbildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Kompetenzentwicklung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Kompetenzentwicklung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Schulp%C3%A4dagogik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Schulpädagogik</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=13819&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=13819&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704</a>

peDOCSFelicitas Thiel und Diemut Ophardt beleuchten zentrale theoretische Konzepte von Doyle bis Kounin und diskutieren, wie Interaktionen im Klassenzimmer lernförderlich gesteuert werden können. Im Fokus: Regeln, Routinen und professionelle Wahrnehmung. <a href="https://eduresearch.social/tags/Klassenmanagement" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Klassenmanagement</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Unterrichtsqualit%C3%A4t" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Unterrichtsqualität</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lehrerbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehrerbildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Interaktion" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Interaktion</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Schulp%C3%A4dagogik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Schulpädagogik</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lernf%C3%B6rderung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lernförderung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26708&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26708&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704</a>

peDOCSAls ersten Post zu unserer neuen Reihe ,,Klassenmanagement und Klassenführung'' empfehlen wir den Aufsatz von Felicitas Thiel und Diemut Ophardt. Sie analysieren zentrale Strategien, um daraus Anforderungen an eine lernförderliche Gestaltung und Moderierung der Interaktion im Klassenzimmer abzuleiten. <a href="https://eduresearch.social/tags/Klassenmanagement" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Klassenmanagement</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Unterrichtsqualit%C3%A4t" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Unterrichtsqualität</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lehrerbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehrerbildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26708&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=26708&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704</a>

peDOCSMit unserer neuen Posting-Reihe zum Thema Klassenmanagement und Klassenführung informieren wir in den kommenden Wochen über spannende Literatur! <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/KlassenmanagementUndKlassenf%C3%BChrung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#KlassenmanagementUndKlassenführung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lehrerbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Lehrerbildung</a>

peDOCSZum Tag des Grundgesetzes empfehlen wir den Beitrag von Eva Julia Lohse, der das im Grundgesetz verankerte Recht auf Bildung in den Mittelpunkt stellt. Sie untersucht die Umsetzung eines Mindestmaß schulischer Bildung anhand verschiedener Konstellationen. <a href="https://eduresearch.social/tags/TagDesGrundgesetzes" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#TagDesGrundgesetzes</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsrecht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsrecht</a>#Pandemie <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsstandards" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsstandards</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29068&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=29068&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704</a>

peDOCSAm 23. Mai feiern wir die Verkündung des Grundgesetzes von 1949. Vor allem Bildungsinstitutionen tragen Verantwortung für die Vermittlung demokratischer Werte. Zum Tag des Grundgesetzes stellen wir Beiträge zur Schnittstelle Bildung und Politik vor. <a href="https://eduresearch.social/tags/Grundgesetz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Grundgesetz</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Demokratiebildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Demokratiebildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Menschenrechte" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Menschenrechte</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Erziehungswissenschaft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Erziehungswissenschaft</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a>

peDOCSZum Tag der Arbeit rücken wir die oft übersehene Rolle von Schulassistent*innen ins Licht. Die explorative Studie von Florian und Maike Schindler untersucht die wahrgenommenen Belastungen und Ressourcen dieser Berufsgruppe an verschiedenen Schulformen in Nordrhein-Westfalen. <a href="https://eduresearch.social/tags/TagDerArbeit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#TagDerArbeit</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Schulassistenz" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Schulassistenz</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Arbeitsbedingungen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Arbeitsbedingungen</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Inklusion" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Inklusion</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Literaturtipp" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Literaturtipp</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23415&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23415&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodonsource_opus=21704</a>

peDOCSAm 1. Mai, dem Tag der Arbeit, richten wir den Blick auf die Verbindung von Bildung und Erwerbsleben. Bildung gilt als Schlüssel zur Teilhabe – doch nicht alle profitieren gleichermaßen. Wir thematisieren heute, wie soziale Ungleichheit Bildungs- und Berufswege prägt. <a href="https://eduresearch.social/tags/TagDerArbeit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#TagDerArbeit</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/BildungUndArbeit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#BildungUndArbeit</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/SozialeUngleichheit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#SozialeUngleichheit</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsgerechtigkeit" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsgerechtigkeit</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Berufsbildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Berufsbildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Forschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Forschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a>

peDOCSAnlässlich des Welttags des Buches am 23. April empfehlen wir den Artikel "Potenzial zu kognitiver Aktivierung im Literaturunterricht" von Iris Winkler. Darin wird untersucht, wie Aufgabenstellungen im Literaturunterricht gestaltet sein sollten, um kognitive Prozesse bei Schüler*innen anzuregen. Ein wertvoller Beitrag zur Diskussion über Unterrichtsqualität und Lernprozesse.<a href="https://eduresearch.social/tags/Literaturunterricht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Literaturunterricht</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Unterrichtsqualit%C3%A4t" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Unterrichtsqualität</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/WelttagDesBuches" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#WelttagDesBuches</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Erziehungswissenschaft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Erziehungswissenschaft</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=16157&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=16157&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon</a>

peDOCSAnlässlich des Welttags des Buches am 23. April empfehlen wir den Beitrag von Michael Ritter zur Frage, wie literarisches Lernen in der Grundschule gelingen kann. Im Vergleich zweier Studien analysiert er zentrale didaktische Ansätze.<a href="https://eduresearch.social/tags/WelttagDesBuches" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#WelttagDesBuches</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lesef%C3%B6rderung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Leseförderung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Grundschule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Grundschule</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/LiterarischesLernen" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#LiterarischesLernen</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a> ⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21684&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=21684&pk_campaign=SocMed&pk_kwd=mastodon</a>

peDOCSAnlässlich des UNESCO-Welttags des Buches feiern wir die Kraft des Lesens: Bücher öffnen Welten, fördern Bildungsgerechtigkeit und regen zum Nachdenken an. In den kommenden Tagen stellen wir wissenschaftliche Perspektiven auf Literatur und Leseförderung aus der Bildungsforschung vor.<a href="https://eduresearch.social/tags/WelttagDesBuches" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#WelttagDesBuches</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Lesef%C3%B6rderung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Leseförderung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Literaturunterricht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Literaturunterricht</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/B%C3%BCcherliebe" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bücherliebe</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Erziehungswissenschaft" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Erziehungswissenschaft</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a>

peDOCSWir freuen uns sehr, das FWU - Institut für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht - als neuen Kooperationspartner begrüßen zu dürfen! Ab diesem Jahr werden Projektberichte u.ä. vom FWU auf peDOCS im <a href="https://eduresearch.social/tags/OpenAccess" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#OpenAccess</a> erscheinen. <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Projektergebnis" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Projektergebnis</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Projektbericht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Projektbericht</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Kooperation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Kooperation</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/FWU" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#FWU</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/pedocs" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#pedocs</a>

peDOCSWir freuen uns sehr, das FWU als neuen Kooperationspartner begrüßen zu dürfen! Ab diesem Jahr werden Projektberichte u.ä. vom FWU auf peDOCS im <a href="https://eduresearch.social/tags/OpenAccess" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#OpenAccess</a> erscheinen. <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Projektergebnis" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Projektergebnis</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Projektbericht" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Projektbericht</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Kooperation" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Kooperation</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/FWU" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#FWU</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/pedocs" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#pedocs</a>

peDOCSWie steht das pädagogische Personal zu mobilen Medien und digitalen Spielen in Kitas? Erste Ergebnisse der Studie beleuchten die Praxis und Herausforderungen. <a href="https://eduresearch.social/tags/Medienp%C3%A4dagogik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Medienpädagogik</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/DigitaleMedien" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#DigitaleMedien</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Kita" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Kita</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/P%C3%A4dagogik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Pädagogik</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a>⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=18042" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=18042</a>

peDOCSWarum sollte digitale Bildung in der Grundschule nicht nur diskutiert, sondern aktiv umgesetzt werden? Ein Plädoyer für den richtigen Umgang mit Medien. <a href="https://eduresearch.social/tags/DigitaleBildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#DigitaleBildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Grundschule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Grundschule</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Medienp%C3%A4dagogik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Medienpädagogik</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a>⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23628" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=23628</a>

peDOCSWie können digitale Medien effektiv in der Grundschule eingesetzt werden? Ein Blick auf die spezifischen Anforderungen und medienpädagogischen Konzepte.<a href="https://eduresearch.social/tags/DigitaleMedien" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#DigitaleMedien</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Grundschule" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Grundschule</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Medienp%C3%A4dagogik" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Medienpädagogik</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/Bildungsforschung" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#Bildungsforschung</a> <a href="https://eduresearch.social/tags/peDOCS" class="mention hashtag" rel="nofollow noopener" target="_blank">#peDOCS</a>⬇️ <a href="https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=16558" rel="nofollow noopener" translate="no" target="_blank">https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=16558</a>

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