In dieser Ausgabe der „Nützlichen Fundstücke aus dem Netz“ finden Sie Beiträge zu Videoressourcen, die sich mit den Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf Open Educational Resources befassen, praxisnahe KI-Anwendungen zur Prüfungsvorbereitung vorstellen oder Einblicke in die Geschichte des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz (VCRP) geben. https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/nuetzliche-fundstuecke-aus-dem-netz-2 #Hochschulbildung #KünstlicheIntelligenz #DigitaleLehre #OER #Feedbackkultur
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#digitalelehre
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Um die #digitaleLehre gemeinschaftlich voranzubringen, haben sich sechs Hochschulen zusammengeschlossen, darunter die @HTW_Berlin. Gemeinsam startet der Verbund das „Deutsche Zentrum für digitale Aufgaben“ (DZdA), das ab 1. Oktober 2025 mit rund 12 Mio Euro durch die Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert wird. Die Leitung liegt bei der Ostbayerischen Technischen Hochschule Amberg-Weiden.
https://www.htw-berlin.de/einrichtungen/zentrale-referate/kommunikation/pressemitteilungen/htw-berlin-teil-eines-leuchtturmprojekts-zu-digitaler-lehre
#Fedicampus
Workshop bei der KNOER-Jahrestagung 2025
Künstliche Intelligenz und Metadaten: Ideen zur Unterstützung des Teilens
17. Juni 2025 | 
15:00–16:30 Uhr | 
Landesvertretung Rheinland-Pfalz, Berlin 
Jetzt anmelden: https://kn-oer.de/veranstaltung/knoer-tagung-2025/
Ein Workshop von Katharina Trostorff, Manuel Kummerländer und Constanze Reder-Knerr.
Aktuelle Calls for Papers – Bringen Sie Ihre Ideen und Expertise ein!
MINT digital-Tagung 2025: KI und Innovation in der digitalen MINT-Lehre. Deadline: 30. Juni 2025
Themenheft „Zum Zusammenwirken von Forschung und Praxis – Kooperative Handlungspraktiken im Kontext digitaler Bildungsprojekte” der Fachzeitschrift MedienPädagogik. Deadline: 13. Juli 2025
eTeach Jahrestagung & https://Lernraum.Bauhaus. Deadline: 15. Juli 2025
Mehr Infos: https://www.e-teaching.org/news/termine?call=on
#DigitaleLehre #CallForPapers
Unser Kollege Dr. Moritz Schubotz vertritt im Sommersemester die Vorlesung Information Processing and Storage an der HU Berlin.
Besonders hilfreich: Der Einsatz des relational algebra calculators "RelaX" (https://relax.labs.schubotz.org) – ein Open Educational Tool, das relationale Algebra direkt ausführbar macht. Statt nur Theorie auf Papier: ausprobieren, verstehen, anwenden.
KNOER-Jahrestagung 2025 17.–18. Juni 2025 · Berlin
„Open Education & Open Science: Synergien für die digitale Transformation der Hochschule“ – unter diesem Titel lädt das KNOER zur diesjährigen Tagung ein.
Interaktive Formate, Keynotes, Workshops und Podiumsdiskussionen
Infos & Anmeldung:
https://kn-oer.de/veranstaltung/knoer-tagung-2025/
Zielgruppe: Alle, die sich für OER, Open Science und offene Infrastrukturen in der Hochschulbildung einsetzen.
#UniMainz fördert medien- und zukunftsorientierte #Lehre: Neues Learning Future Laboratory und Media Education Lab schaffen Freiraum für innovatives #Lernen an der JGU - Moderne Lern-/Lehrräume laden zu kreativem Ausprobieren und Interagieren mit digitalen Medien ein https://presse.uni-mainz.de/neues-learning-future-laboratory-und-media-education-lab-schaffen-freiraum-fuer-innovatives-lernen-an-der-jgu/
https://www.europesays.com/de/126613/ Sechs Millionen für die Lehre #Aachen #DE #Deutschland #DigitaleLehre #EU #Europa #Europe #FörderungHochschullehre #Germany #Headlines #HochschulbildungZukunft #InterdisziplinaritätStudium #LehreFördern #LehrkonzeptUniversität #Nachrichten #News #NordrheinWestfalen #RWTHAachen #Schlagzeilen #StiftungInnovationHochschule #StudiumRWTH #TogetherUniversity
Wir laden Sie herzlich zur Auftaktveranstaltung unseres Themenspecials „Digital qualifiziert - Weiterbildung an Hochschulen gestalten“ ein. Die Bildungsexpertinnen Fiona Hellmundt und Sabine Römer berichten über die Weiterbildungsangebote der Ruhr-Universität Bochum und der Technischen Universität München und zeigen die vielfältigen Möglichkeiten der hochschuldidaktischen und digitalen Qualifizierung von Lehrenden auf. https://www.e-teaching.org/special-weiterbildung-01
#DigitalQualifiziert #Weiterbildung #DigitaleLehre
OERcamp-Werkstatt in Darmstadt 16.–18. Mai Hochschule Darmstadt
48 Stunden gemeinsames Werkeln an offenen Lehrmaterialien: mit Expert*innen, Input zu Didaktik, Technik & Recht!
Neu: Online-Angebote mit Inputs & Sprechstunden via Zoom!
Jetzt anmelden: https://oercamp.de/
Als HessenHub freuen wir uns, Kooperationspartner zu sein!
Medienpartner: @oerinfo Orga: @joeran und Hochschule Darmstadt
Auch im Mai erwarten Sie wieder zahlreiche Veranstaltungen rund um digitale Bildung. Damit Sie nichts verpassen, haben wir die spannendsten Workshops, Konferenzen und Tagungen in unseren Veranstaltungshinweisen zusammengestellt 
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Highlights im Mai sind unter anderem die diesjährige LEARNTEC, das U:FF und die OERcamp-Werkstatt in Darmstadt (@OERcamp). Weitere Informationen zu allen Events finden Sie in unserem Blog:
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/lehren-und-lernen-mit-digitalen-medien-veranstaltungshinweise-fuer-mai-2025/view
Das Netzwerk der Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) hat eine Stellungnahme zum Positionspapier »KI: Schlüsseltechnologie für Fortschritt und Wettbewerbsfähigkeit des Hochschul- und Wissenschaftssystems« der Wissenschaftsministerkonferenz verfasst.
Wir berichten dazu:
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/nel-veroeffentlicht-stellungnahme-zum-positionspapier-der-wissenschaftsministerkonferenz
Frühlingszeit ist Planungszeit an Hochschulen! 
Entdecken Sie die aktuellen Themen bei digitaler Lehre, KI und Open Educational Resources (OER) in unseren Veranstaltungshinweisen für April! Hier findet sich Gelegenheit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen und neue Ansätze für eine zukunftsfähige Hochschulbildung kennenzulernen.
Alle Veranstaltungstipps finden Sie hier im Blog:
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/lehren-und-lernen-mit-digitalen-medien-veranstaltungshinweise-fuer-april
Die Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE) hat zwei brandneue Sonderhefte zum Thema „Künstliche Intelligenz in der forschungsgeleiteten Hochschullehre“ veröffentlicht.
Die Hefte bieten Beiträge zu aktuellen Forschungsergebnissen und Praxisbeispielen und nehmen die Veränderung der Hochschulbildung durch KI in den Fokus.
Mehr Infos dazu hier:
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/neue-sonderhefte-der-zfhe-zu-ki-in-der-lehre
#Hochschulbildung #ZFHE #KI #DigitaleLehre
Der Kalender ist gezückt und möchte im März hier und da vielleicht noch befüllt werden?
Im März steht nicht nur in der Natur ein Neuanfang an, auch an den Hochschulen bietet der Semesterwechsel eine gute Gelegenheit, über die Gestaltung der Lehre nachzudenken und neue Methoden und Ideen auszuprobieren. In unseren gesammelten Veranstaltungshinweisen werfen wir einen Blick auf Interessante Workshops, Barcamps und Tagungen im März:
https://www.e-teaching.org/news/eteaching_blog/lehren-und-lernen-mit-digitalen-medien-veranstaltungshinweise-fuer-maerz-2025/view
Bundesregierung zum Digitalpakt 2.0
BMBF und Kultusministerkonferenz verabschiedeten im Dezember 2024 eine Gemeinsame Erklärung zum Digitalpakt 2.0.
Länder beteiligen sich mit 2,5 Milliarden Euro.
Fokus auf digitale Infrastruktur und Kooperation.
BildungsSpiegel · Bundesregierung zum Digitalpakt 2.0
Rechtliche Bewertung von KI und Learning Analytics in Lehren und Lernen
Neues Rechtsgutachten der Goethe-Uni bewertet den Einsatz von KI-gestützten Learning Analytics an hessischen Hochschulen.
Es schafft rechtliche Grundlagen für eine datenschutzkonforme Digitalisierung der Hochschullehre.
BildungsSpiegel · Rechtliche Bewertung von KI und Learning Analytics in Lehren und Lernen
Mit neuer Kraft und Inspiration starten wir ins Jahr 2025!
In unseren Veranstaltungshinweisen finden Sie eine sorgfältige Auswahl an Workshops, Seminaren und Konferenzen, die Ihnen helfen sollen, Ihr Wissen zu vertiefen. Dies ist die perfekte Gelegenheit, um mit frischen Ideen ins neue Jahr zu starten und Ihre Neujahrsvorsätze gleich in die Tat umzusetzen.
Alle Veranstaltungen im Januar finden Sie hier:
Der aktuelle Monitor Digitalisierung 360° des Hochschulforum Digitalisierung liefert umfassende Einblicke in den Stand der Digitalisierung an deutschen Hochschulen. Die Befragung wurde zuletzt 2022 durchgeführt, die Ergebnisse aus der letzten Befragung im Wintersemester 23/24 sind nun veröffentlicht.